Esperanto-Kurs, Esperanto en dialogo, Lektion 7StartseiteLektion 6
Lektion 7
Übersetzungen zu Lektion 7
Grammatik zu Lektion 7
Lektion 8
Esperanto en dialogo
Lektion 7 / leciono sep
Für diese Lektion brauchen Sie immer wieder das Bild Longaj Haroj(lange Haare).
Öffnen Sie es in einem eigenen Fenster, das Sie rechtsbündig
auf Ihrem Bildschirm platzieren.Aber zuerst lernen wir noch eine Aufforderung, die wir oft
gebrauchen können:
6. Ekzameno sur baza nivelo (B1),
temo 3: Laboro, ŭiutagaj farendaĵoj
- profesio de ekzamenato
- taga agendaĵo
- laboro kaj taskoj de la lernanto
Lernu la necesajn novajn vortojn.
Poste kompletigu la ekzemplan dialogon per viaj
personaj indikoj.
Ekzamenanto:
Bonan tagon! Mia nomo estas Helena Boremulino.
Mi ŝatus demandi kelkajn aferojn pri via profesio.
Ĉu vi konsentas?
Ekzamenato:
Kompreneble. Mi nomiĝas Bruno Multsciulo
kaj estas instruisto.
Kion vi volas scii pri mia profesio?
Kiujn fakojn vi instruas kaj al kiuj klasoj?
Nu, (Grundschule)
(versuchen, Kinder, einführen,
verschiedene Fächer, z.B., Biologie, Geschichte)
Ege interese! ĉu vi peras tiujn temojn pli praktike
aŭ pli teorie?
(Teilweise, praktischer, Biologie,
teils theoretischer, Geschichte)
Ĉu vi povas rakonti kelkajn ekzemplojn
el la fako biologio?
Jes, (problemlos. Frühjahr, z.B. Natur betrachten,
Vögel, ihr Nest, bauen , sorgen, Kleinen.
Sommer, Ausflug, Meer, beobachten, Leben,
Fische. Herbst, sammeln, Blätter, Bäume,
überlegen, warum, so vielfarbig.)
Kaj kion vi faras vintre?
(Winter, bemerken, Sonne, nicht so lange scheint,
tagsüber, lernen, warum)
Estas tial, ĉar la suno tiam estas en maksimuma distanco
de la suno, ĉu ne?
(Verzeihung, stimmt nicht. Unser Teil der Welt
weiter weg, Sonne. Australien ja Sommer)
Vi pravas. Mi estas stultulino. Eble mi devas partopreni
en elementa klaso nuntempa. (Ili ridas.)
Ĉu vi povas rakonti ion el via instruado pri la historio?
(Ja, spielen Szenen, erklären, warum Menschen
untereinander = „zwischen sich“, Krieg führen.
Z.B. letzter Weltkrieg)
Ĉu tio ne estas tro malfacila por infanoj?
(Nicht nach, Erfahrungen. Kinder, kennen,
eigener Alltag, Menschen, leicht, zanken.
Hören, Weltkrieg, viele Völker, Europa, sahen,
Feinde, und schließlich, viele Menschen, sterben.)
Kaj ĉu la infanoj tiam ĝojas, ke ili vivas en paco en Eŭropo?
(Ja, wieder Szenen, Menschen, erst Feinde,
wie anfangen, sprechen, sich verständigen.
Erfahren, andere Menschgen, wie selbst.)
Tio estas laŭ la idealo de Esperanto, ĉu ne?
(Ja. Kinder verstehen, gemeinsame Sprache lernen,
leichter, zum Frieden kommen.)
Ni venu nun al via ĉiutago. Kiu estas via horaro
kaj kiuj estas viaj farendaĵoj?
(Gut, morgens, um 7 aus dem Bett. Zum Glück,
Schule, arbeite, nah, so dass schon 7:45 da.
Dann Unterricht 4 Stunden bis Mittag.)
Ĉu vi ankaŭ posttagmeze oficas?
(2 Tage die Woche, ja. Aber dann nur beobachten,
alle Schüler Aufgaben machen.)
Sed vespere espereble povas ripozi, ĉu ne?
(Ja, dennoch reichlich Stress. Ferien beginnen,
immer ganz schön = „hinreichend“ gestresst)
Sinjoro Multsciulo, mi dankas al vi pro via interesa raporto.
(Keine Ursache.) (Abschied mit Namensnennung.)
StartseiteLektion 6
Lektion 7
Übersetzungen zu Lektion 7
Grammatik zu Lektion 7
Lektion 8